Le ministre des Enseignements primaire et secondaire, Dodzi Komla Kokoroko, a exprimé son inquiétude concernant les erreurs d’orthographe fréquentes chez les élèves togolais. Lors d’une réunion, lundi 4 novembre 2024, le ministre a proposé plusieurs mesures pour remédier à cette problématique.
À l’occasion d’une réunion tenue le lundi 4 novembre 2024, le ministre Dodzi Komla Kokoroko a manifesté sa préoccupation face à la persistance des fautes d’orthographe chez les élèves togolais. Il en a profité pour annoncer une série de mesures qui visent à remédier à cette situation.
Le ministre a mis l’accent sur l’importance de la lecture dans le processus d’apprentissage. « Un accent particulier doit être mis sur la lecture d’œuvres littéraires et de textes qui soutiennent les différentes sous-disciplines du Français », a-t-il déclaré. Selon le ministre togolais, les domaines tels que le vocabulaire, la grammaire-conjugaison et la dictée sous ses multiples formes doivent être renforcés. Parmi les méthodes recommandées figurent également la dictée progressive, la dictée reconstituée et des techniques d’amélioration comme la dictée à trous et la dictée commentée.
Le ministre Dodzi Komla Kokoroko a aussi rappelé que la responsabilité de la maîtrise de la langue française incombe non seulement aux enseignants de français, mais à tous les éducateurs, quelles que soient les matières enseignées. Il a insisté sur le fait qu’il est inacceptable qu’un enseignant néglige les fautes d’orthographe dans les travaux des élèves. « Les corrections des productions doivent désormais prendre en compte à la fois la forme et le fond, peu importe le sujet », a-t-il précisé.
Ces mesures visent à améliorer la qualité des productions écrites des élèves et à garantir un niveau de compétence linguistique adéquat. Le ministre appelle à une mobilisation générale des enseignants pour relever ce défi éducatif.
